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Molto spesso si assiste al fatto che i termini di disabilità e di handicap vengano usati indifferentemente, a volte per indicare una stessa condizione svantaggiata. Si tratta, però, in molti casi, di un uso improprio di denominazioni che si riferiscono invece a situazioni ben diverse. Da tutto ciò deriva la constatazione che un atleta il quale, pur essendo un non vedente, si alleni regolarmente nel judo traendone giovamento psicofisico, debba essere considerato certamente un disabile (della vista), ma assolutamente non un portatore di handicap.

Con il termine di disabilità psichica, più che ai vari disturbi del comportamento che rendono una persona psicopatica, ci si riferisce sopratutto alle diverse insufficienze mentali e cioè a situazioni più o meno gravi di deficit psichico, determinate da cause prenatali o da fattori che abbiano agito nel periodo dello sviluppo. Non va infatti dimenticato come in tanti casi di insufficienza mentale la ricerca del contatto fisico possa quasi vicariare un rapporto di relazione spesso assai carente fra gli stessi disabili o fra disabili e soggetti normali. L'approccio di integrazione sensoriale si basa sui processi neurologici sottostanti e sull'idea di una plasticità neuronale. L'integrazione sensoriale è il fondamento per apprendimenti e comportamenti più complessi.
La stimolazione basale si basa sulle conoscenze della psicologia prenatale e su ricerche che affermano come il bambino già nella vita prenatale sia dotato di capacità ricettive molto intense e di una mobilità attiva che gli permette di acquisire alcune competenze fondamentali come la percezione attraverso la globalità del corpo, la capacità di muoversi, di utilizzare la sua pelle per sentire le sue mani, i suoi piedi, la sua bocca. Entrambi gli approcci propongono l'applicazione di esperienze sensoriali che siano pianificate, controllate e individualizzate sul soggetto. Esistono diversi tipi di stimolazioni: vestibolare, somatica, vibratoria, orale, olfattiva etc. L'integrazione sensoriale viene praticata da terapeuti occupazionali o fisioterapisti in sessioni specifiche in centri specializzati. La stimolazione basale viene praticata da psicologi, psicopedagogisti, psicomotricisti, educatori, fisioterapisti, purché formati specificatamente in questo metodo. I contesti di applicazione possono essere sia centri specializzati, che la casa. Per entrambi gli approcci è fondamentale una formazione specifica. Allo scopo di precisare le specifiche di un sistema informatico e rendere tale sistema oggettivamente fruibile, è opportuno analizzare le caratteristiche dell'utente potenziale, individuare le sue necessità, verificare a posteriori l'effettiva utilità delle proposte avanzate. L'orientamento all'utente costituisce, quindi, il cardine delle specifiche progettuali di un sistema informatico, in quanto prescindere da questo invaliderebbe qualsiasi speculazione tecnologica e renderebbe inutilizzato l'oggetto prodotto.

Si parla spesso di ""persone con particolari necessità"": con questo non si vuole intendere particolari necessità di comunicazione  con l'ambiente, bensì necessità di speciali mezzi, strumentazioni e servizi, per colmare i normali bisogni di comunicazione. Il nostro tempo si sta configurando sempre più come il tempo della comunicazione globale: le risorse tecnologiche a disposizione sembrano azzerare i limiti tradizionali delle attività umane. Bisogna, però, che i vantaggi arrivino a tutti, che tutti possano usufruire dell'abbattimento di tali barriere e perché ciò si verifichi occorre uno sforzo di carattere culturale che riconosca pari opportunità per tutti. È dunque necessario definire, in termini operativi, il rapporto tra alcuni tipi di svantaggi ed il possibile aiuto che può derivare da opportuni ausili. menomazione: perdita anomala di funzioni psicologiche, fisiologiche o anatomiche;disabilità: qualsiasi restrizione o mancanza dell'abilità, derivante da una menomazione, di svolgere un'attività nel modo o entro i limiti ritenuti normali per un essere umano:svantaggio (handicap): condizione di svantaggio vissuta da una determinata persona in conseguenza di una menomazione o di una disabìlità, che limita o impedisce l'adempimento di un ruolo normale (in dipendenza dell'età, del sesso e dei fattori sociali e culturali) per quell'individuo;menomazioni e disabilità possono essere temporanee o permanenti, reversibili o irreversibili, progressive o regressive. È evidente dalle definizioni, che uno svantaggio è il risultato sia di menomazioni che di condizioni ambientali. Se le barriere vengono rimosse, la persona resterà danneggiata ma non necessariamente svantaggiata. Il grado di svantaggio può variare significativamente da soggetto a soggetto e può avere diverse connotazioni. Due sono le connotazioni principali, quella di svantaggio strettamente ed unicamente fisico che lascia integre le competenze mentali;quella di svantaggio mentale, che può associarsi a minorazioni fisiche. Uno svantaggio unicamente fisico consiste in un impedimento funzionale ad effettuare delle prestazioni meccaniche per le quali il soggetto ha una normale dotazione potenziale sotto il profilo intellettivo, ovvero della progettazione, della comprensione e dell'elaborazione.

Piero

 

 

 

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